《会计电算化》是一门综合性、实操性很强的学科。这门课程之前是依托学校实验室，利用专门的做账系统软件，结合学习过的会计知识，模拟企业日常的经济活动，进行核算和监督等会计工作。但这个软件的安装很复杂，而且居家学习的学生有一部分没有带电脑回家，对这门课的教和学都有很大影响。为了更好地提高学生的学习效率，同时满足学生进行实操训练，本课程通过“云操作”+远程教学的方式进行，解决疫情期间在家也能完成实操性课程的问题。
在线上课程选择上，为了保障学生能更好地自觉学习，结合课程的特点，在网上遴选了许多电算化的线上学习课程，最后在中国大学慕课选择了一门和学生学习相关性最强的课程，该课程分为理论和实验课的讲解，更有利于学生对知识结构的学习，为学好这门课程打下了坚实的基础。
在实操性体验上，为实现学生在家也能进行实操实验课程，同时也解决学生没有带电脑回家无法进行操作的问题。通过让学生下载名为金蝶KIS云的系统，这个系统安装简单，而且学生可以在电脑、手机和平板上进行操作学习，实现“云操作”。但是，学生通过该操作平台，有些数据已经提前设置完成，无法完全按照在校实验室一样操作。为了让学生更有实感，利用学校的科云财会理实一体化平台，学生可以在该平台上进行操作，并对学生的操作结果打分，更好地监督和检验学生的学习成果。 
在线上课程选择上，为了保障学生能更好地自觉学习，结合课程的特点，在网上遴选了许多电算化的线上学习课程，最后在中国大学慕课选择了一门和学生学习相关性最强的课程，该课程分为理论和实验课的讲解，更有利于学生对知识结构的学习，为学好这门课程打下了坚实的基础。
在实操性体验上，为实现学生在家也能进行实操实验课程，同时也解决学生没有带电脑回家无法进行操作的问题。通过让学生下载名为金蝶KIS云的系统，这个系统安装简单，而且学生可以在电脑、手机和平板上进行操作学习，实现“云操作”。但是，学生通过该操作平台，有些数据已经提前设置完成，无法完全按照在校实验室一样操作。为了让学生更有实感，利用学校的科云财会理实一体化平台，学生可以在该平台上进行操作，并对学生的操作结果打分，更好地监督和检验学生的学习成果。
操作平台界面
在答疑互动上，为了解决和学生沟通问题，每个班级建立QQ群，有效地下达学习任务，方便学生课后答疑。同时为了解决和学生的空间问题，通过腾讯课堂进行直播，每周的直播针对学生的疑问进行讲解，同时也会在课上进行课程重难点的分析，通过直播方式了解学生的学习问题。直播课上，学生敢于提问，并积极参与课堂活动中，解决了师生不在一个时空，但也能进行教学活动的问题。
电算化是一门综合性和试验性很强的工作，课程包括但绝不限于账务处理，它是财务和业务的一体化，强调业务处理的规范。在账务处理上，柠檬云财税无须安装，手机号注册即可使用，目前也有进销存、固定资产管理和工资管理等模块，但手机端只能记账做报表。没有电脑的同学，先用“柠檬云”手机端做账务和报表，进一步让学生了解到，目前一些微小企业可以通过手机进行账务处理，对会计电算化的思考广度会更深。
较之传统意义上的实验室教学，疫情期间《会计电算化》的“云操作”+远程教学的教学实践，是任课老师李琳在多媒体运用与线上教学技巧上的综合应用，她秉承授人以鱼不如授人以渔的理念，在传授学生会计电算化实操技能上不断探索，期望学生能够真正将知识融会贯通，学以致用。（bwin必赢/文图）
电算化是一门综合性和试验性很强的工作，课程包括但绝不限于账务处理，它是财务和业务的一体化，强调业务处理的规范。在账务处理上，柠檬云财税无须安装，手机号注册即可使用，目前也有进销存、固定资产管理和工资管理等模块，但手机端只能记账做报表。没有电脑的同学，先用“柠檬云”手机端做账务和报表，进一步让学生了解到，目前一些微小企业可以通过手机进行账务处理，对会计电算化的思考广度会更深。
较之传统意义上的实验室教学，疫情期间《会计电算化》的“云操作”+远程教学的教学实践，是任课老师李琳在多媒体运用与线上教学技巧上的综合应用，她秉承授人以鱼不如授人以渔的理念，在传授学生会计电算化实操技能上不断探索，期望学生能够真正将知识融会贯通，学以致用。（bwin必赢/文图）